初三年级的学生复课已经一周多了,全国校园足球特色校、北京市第五十五中学的教育主任高佳,偶尔会在工作间隙瞟一眼办公室窗外的球场。根据学校的计划,体育课要等到6月1日以后才会恢复,现在球场上还是空空荡荡的。不过,高佳的电脑里却是满满当当的——数十幅初三年级学生以“football game”(足球比赛)为主题的画作,虽然笔触稚嫩,但充满着对足球运动的印象、想象和热爱。

上周五,北京市足协专门在其官方微信公众号上展示了这些学生的画作,同时,五十五中也决定在适当的时候将这些学生的作品在学校的教学长廊上进行展示。

在高佳看来,这是此次疫情期间五十五中体育教学创新的一大收获,更是自己教育生涯中一笔难得的财富。

高佳曾是一名专业足球运动员,1995年至1998年期间曾效力于国安青年队。2002年,他进入北京体育大学学习,2006年入选了中国沙滩足球国家队,并在当年举行的沙滩足球世界杯亚洲区预选赛上,面对阿联酋队时用一脚世界波打进了中国沙滩足球国家队历史上的首个国际大赛进球。大学毕业后,高佳成为一名教师,随后又在2011年进入北体大读研。2015年,他调入北京市第五十五中学工作,目前还是国际足联草根足球讲师、亚足联中国足协讲师。

走上教学工作岗位后,面对着从运动员到教师的身份转变,高佳一直希望从自己的亲身经历出发,思考如何更好地以“体”育人。在这个过程中,他逐渐总结出12个词,分别是友谊(friendship)、乐观(optimism)、责任(obligation)、团队合作(teamwork)、信念(belief)、成就(achievement)、活力(liveliness)、忠诚(loyalty)、目标(goals)、态度(attitude)、激励(motivation)和享受(enjoyment)。

这12个词语的英文单词首字母,构成的恰恰就是“football game”(足球比赛)。高佳说:“在这些词语的背后,都有其与足球运动和比赛密不可分的联系,比如,友谊的定义是从小的队友,一辈子的朋友;乐观的定义是不怕失败,你将收获乐观;团队的定义是永远记住你不是一个人在战斗;态度的定义是努力到无能为力,拼搏到感动自己……”

高佳认为,体育教育不仅仅是强健身体,更是育人,是从体育的角度教会学生们生活中方方面面的知识。尽管受新冠肺炎疫情的冲击,体育锻炼一度按下了暂停键,即便是现在,孩子们想要在足球场上撒欢也还需要再等待一段时间,但高佳觉得,体育教育不能因此停歇,他有责任结合自己的专长,探索疫情期间体育教育的新方式。

首先是体育网课不能落下,高佳给学生们制订了详细的居家体育网课计划,让学生们在家中也能保持体育锻炼。其次,他还拍摄了能居家开展的足球技巧训练视频,让喜欢足球、在体育中考里选测了足球的学生能够在家里锻炼球感、提升球技,保持身体状态。

与此同时,高佳还想出了一个点子,就是让学生们在家中用画笔描绘出自己对于体育、对于足球的理解。

居家防疫不应该影响学生们的想象力,他的这个体育与艺术相结合的想法得到了学校艺术中心的大力支持,由艺术中心的屈琰作为指导教师,高佳总结出来的12个足球比赛关键词成为主题,供学生们自由选择进行绘画。

高佳说:“我们学校始终坚持德育、体育、美育多元育人。疫情期间,孩子们虽然暂时远离了球场,但我希望以这种体育教育与艺术教育结合的形式,锻炼学生们动手能力的同时,也增强他们对友谊、团队合作、乐观等方面的理解。”

孩子们的画作很快交了上来,其中既有用纸和笔描绘出来的,也有用平板电脑进行的电子绘画。有的孩子画了C罗在2018年世界杯面对西班牙队最后时刻主罚任意球时的背影,以此诠释目标(goals);有的孩子画了梅西在诺坎普球场进球后双手高举的庆祝背影,以此诠释责任(obligation);还有一名孩子画了一个球员手捧大力神杯庆祝夺冠的场景,以此诠释成就(achievement)……

一幅幅充满了质朴想象的画作,蕴含的是孩子们对于足球运动的认识和理解,高佳现在经常做的一件事就是打开电脑上的文件夹,一遍遍浏览孩子们的作品,他坚信,疫情终会过去,球场上会重新响起孩子们的欢声笑语。(实习记者 邓方佳)

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